采访:COVID-19关闭期间的PreK-12远程学习

史蒂夫·Nathans-Kelly: 今天我和来自路易斯安那州科文顿基督圣公会学校的鲍勃·克里格在一起. 我们要谈谈鲍勃作为学校技术总监的角色在当前的危机中，当他们, 像许多学校和宗教组织一样, 是否正在使用一些流媒体技术来保持社区的团结, 继续学习. 就日常运营而言，有多少实时远程学习正在进行? 你用什么来传递它?

鲍勃Krieger: 我的学校——只是告诉那些不了解我们的人——我们从学前班一直到12年级. 我们有两个校区. 一个是早期儿童校园——pre-K, 幼儿园班，另一个是主校区, 1号到12号. 3号到12号，我们都有邮箱地址. 孩子们自己可以以自己的身份登录电脑，而不必使用父母的电子邮件地址, 这很好，因为它使一切都在学校范围内, 这真的很好. 老师给三年级到八年级的学生上现场课. 老师们并不是每天都有在线课程, 但他们确实会在网上以实时视频会议的形式与孩子们见面, 大约一周两次, 然后是办公时间.

对于高中来说, 我们试着让事情更接近正常学校的样子. 当你在学校的课在早上八点开始, 然后你的在线课程在早上八点开始. 它们不会那么长. 我们把它缩短到40分钟左右. 这给了孩子们离开电脑的时间, 去做点什么，然后回来, 这样他们就不会每天在电脑前呆上四、五、六个小时.

这是件大事, 就在我们开始这个之前——当我们感觉到关闭即将到来的时候——我们试图做一个关于如何做视频流的速成课程, 如何录音, 如何做谷歌课堂. 很多老师没有，或者他们知道, 但我还没开始做. 我向他们展示了它是如何工作的，然后让他们用它来运行. 在这里, 准备好上网向他们展示如何做某些事情, 他们的问题是, “我该怎么做呢?或者，“最好的方法是什么??“通过视频聊天或远程在线连接与他们上网 ... Windows、mac和chromebook的安装方式都不同. 这让事情变得困难. 我需要能够帮助他们做到这一点.

其中一种方法就是在这里设置. 我用的是Blackmagic Design ATEM Mini，这是我在整件事开始前几周买的. 这基本上是我打算用在私人用途上的东西, 在学校录音, 也为学校的教堂录音. 但当危机来临时，我说，“好吧，让我看看我能做些什么.“所以我办公室里的东西，你会在我身后看到，我有一台Windows 10电脑. 然后在这边. 我有一台Mac和一台Chromebook. 有了ATEM Mini，我已经把一切都准备好了. 所以不需要切换到Google Meet或者Zoom或者别的什么, 来展示我的屏幕. 我所要做的就是做一个转换. So there's the Windows 10 PC; we've got the Mac, 当然，Mac也上线了, 我有我的ATEM软件. 然后是Chromebook，然后我回到这里. 所以这真的很有帮助. 当我在网上给某人或一群人上课时, 这就像, “让我向你展示如何在个人电脑上操作，他们实际上可以看到PC就在那里. 让我给你展示一下Chromebook. 让我在Mac上演示一下.“这真的能帮助我更快地完成工作. 他们能比我在电话里更清楚地看到发生了什么. 比如，“你看到角落里的那个图标了吗?”“哪一个?? 红色的那个?”“不，是蓝色的.”“我没有蓝色的.“用自己的方式来讲述真的有点困难，因为我试图记住事情是如何发展的，同时把它放在我面前，同时展示给他们看. 它的工作原理.

史蒂夫·Nathans-Kelly: 所以你们一直在用这个装置远程培训教员，对吗? 因为在危机开始的时候, 很多时候，我们会把教职员工聚集在一个房间里学习如何做这些事情, 在不适合这么做的时候.

鲍勃Krieger: 当我们放假的时候，我们有两天时间. 我们告诉学生和教职员工，“我们周五停课. 你有周末. 星期一和星期二是休息日. 去放松，去睡觉，去做任何事.主要是对学生说:“去做你该做的吧。.然后星期三我们开始上学. 在那个周一和周二，我利用了那段时间. 我上小学一年级和二年级, 在那些日子里，我分别给三年级、四年级、七年级和学校的老师们上了基础课，教他们该怎么做. 我不认为这很难，但这对他们来说是新的. 他们习惯于在屏幕上放一个ppt或一个视频，然后不停地展示. “好吧，让我在这里告诉你如何做到这一点，这样你就可以远程操作了."

史蒂夫·Nathans-Kelly: 在我们开始之前，你提到你正在使用Google Meet. 你是怎么决定选择极速还是其他选择的? 是学校已经在用的东西吗?

鲍勃Krieger: No, 学校根本没有为班级或教师使用任何视频会议软件. 我知道管理部门会让极速和全国其他管理人员开会. 但那是他们，我管不了，那是他们挑选的地方. 我在看我们用的东西. 我们是一所谷歌学校. 我们的电子邮件系统, 我们的教室, 一切都是基于谷歌的, 所有Gmail-based, 每个人都知道. 每个人都有这个问题. 你去角落里的小谷歌华夫饼那里获取小应用程序，它就能工作. 当谷歌说他们正在为学校提供Meet时, 就像, “在这里, 这是免费的. 我们知道我们有这个问题. 学校，去吧.我说:“太好了，我们试试这个。.“Zoom出来了，他们也说了, “好吧, 我们现在有了Zoom的免费版本，每个人都可以使用."

起初是早期儿童中心. 那边负责的女士, 她喜欢Zoom, 所以她告诉了她的老师, “我们开会的时候用Zoom吧.“伟大的. 其他人都在用Google Meet. 因为它在我们已有的生态系统中运行得很好，所以很容易做到. 事实上，你可以用谷歌日历安排会议，然后砰的一声, 它就在那儿, 并邀请学生. 爆炸. 就在这里. It's in their email; they just click on a link and there it is--just like Zoom does, 但是这样积分就容易多了.

那时我真的不太担心这些差异. 它就像，“好吧，我们在用Google Meet，你想用Zoom，去用Zoom. 我也不在乎. 玩得开心，好了.“但后来Google Meet出现了一个问题，学生们参加了这些会议，而Google Meet是为专业用途而设计的，不一定是为学校用途. 所以你有学生进去把其他学生赶出会场，挡住每个人的麦克风，就像孩子一样, 这是一个问题. 很多人抱怨，我问谷歌，“你们能做些什么吗??他们说:“等一分钟。.一周之内，修复工作就完成了.

现在, 当老师开始开会的时候, 他们有权把麦克风静音，或者在学生捣乱的时候把他们挡在教室外面, 这太棒了. 这样问题就解决了. 我很喜欢谷歌很机灵地说:“让我来帮忙吧.“现在我们真正关注的是谷歌，而不是Zoom，因为我相信其他人也听说过Zoom存在的其他一些问题, 不受欢迎的人未经邀请就加入了会议, 这有点奇怪. 至少Google Meet是这样, 你必须在我们基督圣公会学校的范围内才能参加聚会, 或者会议负责人必须亲自允许某人进入会议.

我们在《百家乐软件》中也遇到了一个问题，只有说话的人是全屏的. 你没有网格视图. 就像我们现在看到的极速一样，我们有两个人在这里. 另一位在新奥尔良一所学校教书的技术总监找到了一些代码，并将其打包，作为Chrome扩展放到网上——谷歌网格视图——他称之为布雷迪邦奇外观. 当人们加入时，网格就形成了，每个人都在镜头前. 像野火一样蔓延. Facebook上有一个谷歌教育小组, 突然间我看到上面贴着这个, 每个人都在用它. 所以社区成员聚在一起解决了这个问题，这真是太棒了. Ryan坐在后面说，“我并没有真正创造它，我只是包装它. 我只是把它放在那里.“但这是一件美妙的事情. 然后他给它增加了一些功能, 作为一个演讲者，在网格上发言, 你会看到这里有一个小亮点. 你可以把自己包括进去，也可以不包括进去, 你可以把自己钉住，也可以不钉——这些都是Google Meet所不具备的, 但延期允许它发挥作用.

这是我在整个停摆领域看到的事情之一, 是人们在一起工作吗, 让这些东西运转起来, 让某物做它本来不想做的事, 做他们需要做的，这样人们就可以用他们需要的方式来教学.

我也教电影制作课, 这是一个很大的打击, 因为我们要拍叙事电影. 每个人都在拍一部短片，和一群其他的孩子一起工作，作为演员和工作人员等等. 但是政府关门了，你不能出去见任何人. 那我们该怎么办? 事实上，我们正在扭转局面. 我们已经决定了一个概念:我们要拍一部电影，然后把每个人分成几个小组，这些小组将按照电影《百家乐软件》的思路做一些事情, 一切都必须通过网络摄像头或社交媒体完成，并通过互动记录下来. 但这不是一部恐怖电影. 更多的是关于孩子们如何在这段时间约会? 他们决定的是更轻松，更有趣，更乐观，我猜你可以说.

他们都重写了剧本，他们现在正在录制他们的片段. 我们要把它们放在一起编辑. 我打算用Adobe Premiere，每个人都有一份拷贝. 我们现在不会那样做了. 我们想尝试在每个人的家里进行合作. 有一个叫做WeVideo的在线编辑器是独立于平台的. 它们是否在Chromebook上并不重要, Mac, or PC; it'll work because everything's uploaded to the cloud. 不会是4K，也不会是1080p. 只有720度，不过没关系. 这种方式, 每个人都可以看看不同的编辑并把它放在一起, 然后我们可以在最后一部电影中合作. 希望我们能在学校结束前进行一次在线筛选. 至少计划是这样的. 我们会看到结果的.

这就是我说的一线希望. 是的，我们都被困在家里了. 我们不能互相握手，也不能互相拥抱, 但我们正在学习新技术，学习这些新技术. 我们把它们用在了它们从未想过的地方, 而是让我们前进并帮助我们继续朝着最终目标前进的方法. 这部分很棒. 所以，让我们不要忽视与坏相伴而来的好.

卡特里娜飓风过后就是这样. 几年前那场可爱的小风暴, 人们绞着双手哭泣, 他们通常不在新奥尔良或者不在这个地区. 但我们齐心协力. 我们帮助了每个人. 我们作为一个社区聚集在一起，学习了做事的新方法，学习了做事的新方法. 这就像, 系紧腰带，卷起袖子，开始扔垃圾，我们继续.

这就是我在这场危机中所看到的, 至少在教育界是这样. 人, 你勒紧他们的裤腰带, 卷起袖子, 深入工作, 做该做的事，脸上带着微笑. 因为我们不用再用黑板和粉笔了. 我们有这些技术. 互联网起作用了，这个东西起作用了，让我们利用它，让我们尽我们所能地利用它. 人们用它做了一些我从未想过的事情.

史蒂夫·Nathans-Kelly: 非常感谢，鲍勃，继续你的工作.

鲍勃Krieger: 我试着. 好吧. 谢谢你邀请我. 我很感激.