班级行为:iPad和Flash挑战电子学习

在过去的十年里，苹果的公众品牌已经被打磨得光彩夺目. 但公平地说，自从Apple II推出以来，苹果一直在教育界占有特殊的地位. 因此, 我预计教育工作者将比以往任何平板电脑或电子阅读器更加关注iPad. 同时, iPad还将引发人们对视频和互动内容平台的严重担忧.

无论你是把iPad看作一个超大的iPhone还是一个没有键盘的上网本, 不可否认，它带来了一系列独特的功能, 无论是包括什么还是不包括什么. 说到教育视频，最重要的例外是Adobe的Flash播放器. 虽然iPhone一直没有Flash，但iPad上没有Flash则是一个更大的问题.

这是因为iPad有可能成为笔记本电脑的真正替代品. 虽然它没有笔记本电脑的物理键盘和灵活的操作系统(OS), iPad提供了一个更直观的界面和一个简化的操作系统，可以在任何有Wi-Fi或手机信号的地方上网.

许多大学已经要求在某些课程中使用ipod或iphone, ipad将增加更大的屏幕和虚拟键盘等功能. K-12学校, 考虑一下应用商店的适度生态系统和iPhone操作系统对病毒的相对坚不可摧将如何吸引家长, 老师, 以及超负荷工作的IT部门.

那么，我们回到闪电侠的问题. 随着教育领域开始向在线视频平台迁移, 机构已经放弃了老派的RealVideo, QuickTime, 以及用于嵌入式Flash视频播放器的Windows Media流. 如果成千上万的学生开始使用ipad作为他们的主要计算设备, 他们将被大量网络视频内容拒之门外, 其中大部分是他们学习所需的.

YouTube通过开发自己的iPhone应用程序解决了这个问题, 对于想要提供快速访问内容的学校来说，这种方法可能很有价值, 完全绕过浏览器. 然而，开发应用程序也是一项昂贵的努力. 同样的约束也适用于Silverlight内容.

当然，学校可以通过提供H格式的视频来解决Flash和Silverlight问题.264 QuickTime文件. 但这意味着转码非常耗时，而且会失去Flash和Silverlight流媒体提供的版权保护和访问控制. iPad对HTML5流媒体视频的支持提供了另一种不使用Flash的方式. 但是，向HTML5的过渡并非易事.

HTML5或专门的应用程序无法立即解决Flash的一个重要元素是交互性. 像Captivate这样的软件促使教育工作者创建交互式教学内容，将音频和视频集成到易于发布的Flash文件中. 许多第三方供应商提供大量可定制的学习游戏和测验套件，这些游戏和测验也以Flash形式发布. 这类内容包含在无数混合课程和远程课程中, 这是学校不能放弃的大量时间和金钱投资.

即使学校没有正式推荐或采用ipad, 我想他们很快就会遇到iPad是他们唯一计算设备的学生. 闪光与否, 这既是一个挑战，也是一个机会，可能对教育计算的未来产生巨大的影响.