流媒体视频进入大学
就在一代人之前，一位大学教授站在教室前面，对着一群记笔记的学生讲话. 其他工具包括黑板, 粉笔, 和, 如果你真的是高科技的, 投影仪. 时代变了，今天的大学演讲厅通常都装有音响和录像机. 教授可能会做ppt演示, 显微镜下的载玻片, 或者是期刊文章的节选. 一些学生可能会来到讲堂，而另一些学生可能会参加远程学习，在他们方便的时候观看直播或观看点播视频.
事实是, 然而, 尽管许多大学多年来一直以各种形式提供流媒体视频, 在像大学这样的异构环境中分发视频仍然存在许多障碍. 视频倡导者必须不断地与(有时不情愿的)教授合作，以了解视频的力量，并找到一种简单的方式将其传递给使用各种设备的学生, 软件。, 网络连接速度. 除了, 在大学环境中，可能会有关于格式和交付方法的政治争论，这是IT专业人员在公司中根本不会遇到的. 这意味着视频管理员必须找到一种方式，以一种满足这些不同选民的方式向学生提供视频——当一些学生和教授以宗教般的热情捍卫他们的操作系统选择时，这不是一件容易的事.
尽管有这些障碍, 流媒体视频在大学环境中蓬勃发展, 随着时间的推移, 很明显，流媒体视频在高等教育中的使用将会增加.
播放视频
视频进入高等教育的趋势之一, 据肖恩·布朗说, 索尼克铸造厂的教育副总裁，这家公司生产Mediasite, 一种旨在简化整个讲座体验的视频捕捉(包括ppt和其他讲座的数字补充)的设备，是课堂本身的进化, 这与大学视频的发展有很大关系吗.
现年40岁的布朗回忆起一个由“黑板和屏幕”组成的教室.“今天的现代化教室, 他说, 有一个数字放映机和任意数量的光源. 它可以有一个电脑或笔记本电脑底座, 显微镜或文件照相机, 你可以把报纸或书的图片投射到哪里. 它装有音响装置，这样教授的声音就能投射到观众面前. (今天)很多教室都有能力预先安装摄像头，或者在教室里安装摄像头，用于远程学习或存档. 他们有数字/智能板来做数字注释，而不是粉笔."
所有这些, 他说, 使课程的流媒体视频传输更容易，更有可能, 但如何实现则是另一回事.
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