提高学习能力:放弃讲课

所有的教授都对流媒体讲座的可能性感到头晕目眩, 对于那些担心失去知识产权控制权的人来说也是如此, Roger Schank, PhD, 有什么发人深省的话吗.

Schank是创始人, CognitiveArts的董事长兼首席技术官, 1994年，一家营利性的电子学习软件公司从西北大学的学习科学研究所分拆出来. 他帮助建立了该研究所，以进一步推进他自己的信念，即当今教育系统中的许多弊病可以通过软件解决.

对于许多毕生致力于创作和传授人情味课程的人来说, 这可能是一个令人不安的想法.Moreover, 而尚克则向教授们保证，他不会模仿他们的课程, 这并不一定是出于对他们方法的尊重. “我认为，当有人站起来在一群人面前讲话时，这些人应该听一些他们几乎听不到或记不住的东西, 这不是教育," states Schank.

不像一些技术爱好者, however, 尚克并不是说，技术只是用来以一种新的方式做同样的老事情, 而是它可以提供一个机会去做一些独特的事情. 他喜欢用飞行模拟器的比喻来解释他的哲学，即教育软件如何帮助学生在实践中学习.

“你不会让一个人通过坐在教室里做多项选择题来学习驾驶飞机, would you?," Schank asks. “你会希望他们在飞机上学习, 但如果你能做一个教育软件，比如飞行模拟器, that¹s even better; noone would die. 我们模拟生活中的情景，这比记忆事实更重要."

CognitiveArts为企业培训和学术界开发课程, 拥有包括IBM在内的令人印象深刻的客户名单, 通用电气和哥伦比亚大学. 这些课程将学生置于真实世界的情境中, 通过密集的视频模拟, 当他们做了错误的选择, 他们手头有成千上万的视频片段来提供建议. Currently, 视频通过光盘传送, 但尚克对流媒体可能带来的业务扩张潜力感到兴奋.“没有一个老师是无所不知的, 所以你在教育中真正想要的是一个学生和无限数量的老师随时可用," he says. “Volia——互联网. 你不可能通过其他方式得到它."

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